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高中語文考試各類題型答題技巧
  [2019-02-02 09:47]  瀏覽次數:55
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高中語文考試各類題型答題技巧

來源:高三網

    高中語文重在積累,但是考試的時候想要拿高分,還得有一些答題技巧作為輔助。以下是小編整理的高中語文考試答題技巧,希望對大家有所幫助。

一、總體策略

先說時間的分配。第一大題的3個選擇題,一般同學可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩定,平時訓練也多,基本套路考生應該是相當熟悉的,因此在審題清楚的前提下可大膽作答,中等速度解答為宜。另外,答案要看重第一印象,沒有充分的依據,不要擅自改動。

1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項,有沒有其他可供答題參考的信息等,務必看仔細,看清楚。

2.先排除最有把握排除的選擇項。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。

3.幾點常規的提醒。讀音正誤辨別時,注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別,看題不宜太長久,時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的,如無把握,可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”,而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解,越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱,有時試題中那“特別陌生”的成語往往是對的。

二、字音辨析題

答題技巧:常見多音字標\"次讀音\"正確的可能性大,標\"常讀音\"正確的可能性小。形聲字標\"不同聲旁讀音\"的正確可能性大,標\"同聲旁讀音\"的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。一般考辨析,不考拼寫,不考查漢語拼音方案。

如果題干是全部不相同的,就把有兩項相同的去掉;如果題干是與所給字的讀音全部相同的,則去掉一個不同的一項;如果題干是讀音全都正確,就去掉有一個錯誤的一項;如果題干是讀音有錯誤的一組,就排除肯定無誤的一項.總之,用排除法是較好的方法。

三、詞語運用題

主要是近義實、虛詞的分辨。通常是用幾組近義詞進行辨別,要做好它,平時就要有語言準備,但是在考場上如果確實拿不準,就要憑語言感覺去選擇自己認為的最佳答案,一般有兩種類型:

四、實詞辨析題

答題技巧:對詞義的理解,有相同語素又有不相同語素的詞語,重點是分析理解不相同語素,可以通過組詞來理解,也可以找出反義詞來理解,還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語,重點從用法方面考慮。對詞語的運用,一定要在上下文中找到相應的信息,重點是使用場合上的搭配。注意采用排除的方法,將最容易辨析的詞語先排除,逐漸減少選項.

五、虛詞辨析題

虛詞它在語句中起著調節各種語言關系的作用,在口語尤其在書面語中使用頻繁。在高考中作虛詞題目,主要是憑語感,可以造一些結構相似的句子來分析它的正誤,其次是理性分析。分析應考慮這樣幾點:

一是虛詞詞典含義的分析,先分開解釋,后組合理解;

二是找出配套的關聯詞語,前后聯系來確定虛詞的含義;

三是在單句中的虛詞,要分析前后詞語的聯系和所作的句子成分;

四是在復句中的虛詞,要注意前后虛詞的關聯,如果配套的關聯詞語在句中只出現一個,應該將它補全分析;

五是要將關聯詞語與句子內容結合起來分析,在關系上保持一致。

總之:注意采用排除法,將最容易辨析的詞語先排除,逐漸減少選項,同時也要做記號。

六、成語辨析

第一,逐字解釋成語,運用成語結構特點把握成語大意,但要注意不能望文生義;

第二,體會成語的感情色彩;

第三,要注意熟語使用范圍,搭配的對象;

第四,盡可能找出句中相關聯的信息。

第五,四個選項權衡比較,選出認為最符合要求的.一般是選擇正確的一項,但也得注意是不是選擇不正確的一項。

總之:要正確理解熟語的整體意義,要注意語境的組合與搭配情況,越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。同時必須用?或其他記號來提示自己。

七、病句辨析題

病句類型:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

認真細致審讀每個選項,重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗證其當否。對于句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協調,再分別造成句子,再放回原文中,驗證其當否。對于語序不當的句子,先也要憑語感檢測,再將不協調的詞語或句子調換位置,看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子,要將否定換成肯定來理解。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句,應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協調,可以憑事理推斷.注意題干的要求,究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項。

總之:判斷病句用排除法居多。回憶常見病句的標志(參閱《\"望\"病句標志辨析病句》)

做題思路通常是:檢查句子的主干,是否缺成分→→推敲詞語運用,是否搭配→→心里默讀,看是否有不同的句式混用→→綜合思考,是否符合邏輯思維,特別注意以下幾種情況:

①介詞\"關于\"\"對于\"\"對\"等開頭的句子,注意主語的殘缺。

②類似于\"A\"是\"B\"的句子,注意\"A\"\"B\"的協調,也可能是句式雜糅。

③動詞后有很長的修飾詞語,注意是否賓語殘缺。

④用\"和\"\"或\"以及頓號連接的并列成分,注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。

⑤前半句使用了\"能否\"\"可否\"等雙面詞語,注意后半句是否與前半句協調。

⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

八、古詩鑒賞

古典詩歌鑒賞:首先認真審題,明確在哪一方面進行鑒賞。

1.思想內容方面,要借助詩人寫的景、人、事,體會詩的意境、詩人的感情經歷、反映的道理。

2.形象方面,要找準詩中所寫的形象,體會這些形象的經歷、心態或代表意義。

3.語言方面,耍認真體會最能體現詩歌意境的動詞、形容詞和其他詞類,分析其如何體現意境的,如何表達詩人情感的。

4.表達技巧方面,要弄清詩歌的表達技巧,借助原詩句進行分析。

5.明確題目要求的提示性因素,嚴格按要求做題。

6.認真組織答案,如果是語段。則按總分結構表達,要用準有關詩歌創作的概念術語,即要說行話。比如,要用首聯、頷聯、頸聯、尾聯,不用第一句、第二句等。

答題技巧:

古詩鑒賞重在字句的理解。要從詩中找答案,各種方法要學,但關鍵是對本詩的理解,特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫這首詩表現的心境。或低沉、或昂揚、或沉郁、或思念、或冷漠等等,由此再落實到詞句中。

記住的關鍵一點就是:答案在詩歌內,在字句內在作者表達的情景內,如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。

詩歌鑒賞的表述,要緊貼詩句展開,可貼標簽,不可夸大或縮小,實實在在的表述為好。如2002年“折柳”,2003年“冷、咽”的詩眼,都是據本詩內容去分析,不可硬套。當然,表述應有技巧。就是分析這個詞的來龍去脈,在此處的含義。這樣表述就清楚了。

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